Comparto con ustedes resumen de nuestro trabajo presentado en el marco del primer Congreso Internacional de Facultades de Humanidades, organizado por la Universidad Mayor San Andrés en La Paz Bolivia.
http://congresodehumanidades.com/
USO EDUCATIVO DE LA TECNOLOGÍA: TRANSDISCIPLINARIEDAD
EN EL CURRICULO ESCOLAR
La ponencia presenta una crítica a la
actividad educativa tradicional, enmarcada en el paradigma positivista,
uniformador y reduccionista de la realidad, impuesto por la “globalización”
neoliberal. Las propuestas se estructuran a partir de los resultados del proyecto de Investigación “Relaciones entre las concepciones del
profesor sobre aprender y enseñar con los tipos de usos educativos de las TIC”
(FONDECYT N°11130316). En la escuela, una visión
simplista y uniformadora de la “globalización” y el paradigma pedagógico
tradicional no permiten entender la realidad en su dimensión compleja, ni
aportan a su comprensión holística. La actividad educativa se encasilla en este
sistema a través de un currículo técnico que parcela en las asignaturas el
conocimiento. La Tecnología se presenta como recurso potencialmente abierto
para realizar acciones pedagógicas que permitan a las comunidades educativas
desarrollar trabajo colaborativo, pensamiento complejo y aprendizaje transdisciplinario.
Palabras
claves: Transdisciplinariedad, uso educativo de
Tecnología, pensamiento complejo, paradigmas educativos.
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